王惠宁老师又一力作《新概念英语写作全攻略》即将出版上市

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祝贺爱霸国际英语培训学校校长王惠宁老师又一力作《新概念英语写作全攻略》即将由西南交通大学出版社出版发行。

 

在中小学生外语学习中,学生和家长可能更偏向锻炼说一口地道流利的外语技能而忽略阅读和写作。就语言来说,听力和阅读是输入的过程,而口语和写作则是输出的过程。所以要想夯实英语语言技能,听说读写不能有短板,阅读和写作的重要性同样不容小觑。

一、英语阅读和英语写作的关系

在英语的学习过程中,阅读和写作被作为两个单项列出。其实无论是精读还是泛读都对写作能力的提高起着重要的作用。文字方面的信息输入越多,毫无疑问他的语言输出的能力就越强。两者相辅相成,不能割裂。

1.英语阅读可以提供广泛的写作素材。

2.英语阅读可以多层次地培养学生语感,在听力、写作、口语多方面受益。

3.英语阅读可以为写作储备丰富的语言、语法知识,从而培养写作技能。

二、优秀书籍推荐

现在的初中生和高中生课业压力都比较大,教辅市场英语专项训练也是层出不穷。很多同学苦于被一本本繁琐的教辅压得喘不过气。其实买很多做不精不如好好做一本。在质和量的面前,先保证“质”再追求“量”。同学看了我为大家总结的阅读和写作的紧密关系后,可能会问有没有英语阅读和英语写作一本涵盖的书籍呢?

今天为大家推荐一本由西南交通大学出版社出版的《新概念英语写作全攻略》。把读与写紧密衔接是《新概念英语》写作练习编排的一大特点。书中每课的写作练习均是围绕本课的阅读文章来进行的。因为,阅读材料提供了写作素材,同时材料中的英语表达与文章结构可以知道学习者该怎样去写。模仿是学习语言的一大法宝,学习写作也不例外。因为所写文章主题及内容与阅读材料相仿,学习者就可以在用词、句子结构及至文章结构等方面借鉴阅读材料总的做法,写出语言地道、层次分明的文章。

英语写作是体现英语应用能力的一个重要方面,也是衡量英语水平的重要标准之一。在目前的英语教学中,写作方面的训练常被忽视,学生普遍对写作有畏难情绪。为此,编者特编此书,旨在通过科学、系统的训练,帮助学生了解英语写作的特点,使学生轻松、愉快地学习写作,提高英语写作能力。

 如何有效提高英文写作素养?本书以《新概念英语》(1—4册)教材为蓝本和主线,帮助学习者一边学习教材中经典课文里的经典句式,一边通过内容丰富的各种练习,将语言逐渐转化为学习者自己能够掌握的写作和语言运用技能。全书共分成11个单元13个章节,针对学习者英文写作基本功的训练,书中主要设计了文化背景关键句型句型宝典 指点迷津每句精彩常用表达英语谚语修辞手法美文赏析书面表达范文赏析等多种形式的基本训练,帮助学习者循序渐进地扫除英文写作障碍。《新概念英语写作全攻略》主要适合于中高考、PETS、大学四、六级、考研、托福、雅思、托业、剑桥商务英语等考试及同等水平的英语学习者提高写作技能。

 英语写作是一个高度复杂的思维过程。在写作过程中,学生需要借助纯语言手段组织段落,考虑逻辑结构,使之条理清楚。因此,写作对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有很高的要求。英语写作能力的提高不能一蹴而就,要力戒速胜论。在英语教科书中,写作是按句子、段落和成篇文章三个层次来练习的。因此,教师应由易到难,由简到繁,循序渐进地进行教学,帮助学生逐步提高写的技能,逐级递升英语写作水平。

        总之,对广大学习新概念英语的同学来说,要提高英语成绩,努力提高英语写作能力是非常必要的。同学们在日常学习中应认真总结作文中常犯的错误,注意有意识的训练自己的写作能力和技巧,加上指导老师多方位、多层次的引导,随着时间的推移你们的写作水平就会不断提高。没有比人更高的山,没有比脚更长的路,虽然在英语写作这条道路上充满荆棘,只要肯于攀登,善于钻研,我相信,同学们一定会谱写出属于你们自己的一片美好灿烂的明天。

在本书正式出版之际,承蒙鲁东大学外国语学院副院长、硕士研究生导师张福勇教授审定。在编写过程中,原鲁东大学副教授、新加坡国立大学博士王胜钰老师也给予了指导和帮助;同时,西南交通大学出版社祁素玲女士为本书的出版付出了辛勤的劳动,在此一并表示衷心感谢。

本书在编写过程中参考了大量的有关书籍、论文和资料,特别是从一些相关书刊、网站上引用了大量经典范例。部分引文因为各种原因,难以查明原作者,无法注明出处,敬请谅解。在此特别向所有的原作者表示衷心的感谢。

        作者有近二十年高校和培训辅导学校英语教学方面的工作经验,长期从事对英语教师的培训工作,曾在多所学院及大型外语教育机构分管英语教师的培训工作,被称为“老师的老师”。作为新概念英语培训知名讲师,作者对新概念英语教学有独到的见解,对于在教学中如何使用和处理教材有着多年的实践经验,相信本书的编写能为广大英语爱好者提供切实有效的帮助。但由于时间仓促,错讹之处在所难免。殷切希望广大师生提出宝贵意见,以便修订再版。